2010年5月：千字童——葫蘆島孩子的麥琪禮物

    遼寧葫蘆島海博教育千字童運作有感

老師與部分孩子在一起！

在北方春意漸濃的3月下旬，一個偶然的機會在丹東千字童推廣中心，我接觸到了千字童。作為一名英語教師和4歲孩子媽媽的我，一下子就被這種獨特的拼玩識字方式吸引住了。

 “予人玫瑰，手留余香”。當(dāng)?shù)|千字童推廣中心的王老師滿懷喜悅把千字童介紹給我的時候，我感受到了一個有著幾十年語

文從教經(jīng)驗的老教師對千字童的那份執(zhí)著和熱愛。我想這份情愫一定是來源于千字童雙快識字本身的魅力和科學(xué)的早教識字理念。 抱著一份追根溯源的心態(tài)，我來到了煙臺千字童總部，對煙臺億智童智力產(chǎn)品開發(fā)有限公司和千字童進行了全面的調(diào)查與了解，張經(jīng)理的睿智和千字童人的敬業(yè)深深地感染了我，也增強了我對運作千字童的信心，很快我就跟公司簽訂了代理合同。

千字童讓我們走到了一起！

   結(jié)緣千字童，更結(jié)緣于千字童人。在葫蘆島千字童推廣中心成立的前期籌劃過程中，每次遇到困難我都會給總部打電話，張經(jīng)理耐心地把一些極好的意見和建議以及好的運作方法都講給我，這些精神上的食糧和思想上的精髓，不僅對于葫蘆島千字童推廣

中心而且對于我們海博教育都起到了極大的幫助?？偛康牧掷蠋熢?月上旬在葫蘆島對我校的教師進行了為期10天的集中培訓(xùn)。林老師精湛的業(yè)務(wù)技能和敬業(yè)精神深深地打動了我們千字童團隊的每一個人。我們開玩笑對林老師說：“一直在模仿，我們要超越！”林老師笑了，從她甜蜜的笑容里，我讀出了千字童人的魅力和信心。接受培訓(xùn)的的教師團隊很快進入了角色，但是作為團隊領(lǐng)跑者我知道，我們教師的內(nèi)心壓力和所面臨的挑戰(zhàn)。工作中我們一起演習(xí)課程，午餐上、晚餐上我們一起分享進步，緩解壓力。公開課在即團體中的每一個人都在心里種下了必勝的火種！

 “山不過來，我就過去” 海博教育千字童團隊的每個人互相支持，相互鼓勵著。丹丹老師背誦教案熬到了深夜。。。。。麗麗老師把自己的父母當(dāng)成孩子下班后在家中演練課程。。。。。佳佳老師凌晨4點就起來練課。。。。。我們深知，光榮的桂冠從來都是用荊棘編成的。

跟著老師一起做！

   文化學(xué)校的老師們每天下午到幼兒園、兒童公共***合進行千字童的宣傳。一聲聲清脆的報名電話鈴響了，一張張鮮花般的笑臉簇擁進了海博千字童樂園。

如今在煙臺總部的大力扶持和耐心指導(dǎo)下，在海博教育團隊的努力配合下，在千字童老師們的辛苦播種下，葫蘆島千字童推廣中心已經(jīng)成功地開設(shè)了兩期公開課，留人率達到了100%。碩果永遠屬于那些辛苦耕耘的人們，我的海博團隊，你們是最棒的！

作為一名辦學(xué)者，我每每尋到一份新的希望，我的內(nèi)心就充滿了對生活和人生的感激。我要讓每一個孩子在海博成長進步著，讓每一位教育工作者在海博工作快樂著。如今，千字童已經(jīng)給了我信心，我要努力讓更多的孩子走進千字童樂園，把千字童這份麥琪的禮物努力送給我身邊的每一個孩子——這是我正在做的事，也是我愿意做的事。

我想，智慧的麥琪一定會助我完成美好心愿！

                                                       ——湯海博